Preparing for Kindergarten

Korean

부모와가족들은자녀의최초교사로서중요한역할을합니다.아이들은저마다다른속도와다른방법으로학습합니다.그들은다양한능력을갖추고학교에옵니다.지침은아이들이유치원에대비하는필요한기술가지를강조합니다.아래목록은자녀가학교에대해많은준비를있도록자녀와함께수행할있는방법을나열한것입니다.

 

사회적 / 감정적 능력

  • 아이는 2단계의지시를지속적으로따르며 3단계의지시를따르기시작한다.
  • 아이는일상생활(:저녁식사,목욕,양치질,잠자기책읽기,잠자기)기억하고따를있다.
  • 아이는자신의감정(:행복함,슬픔,신남)대해말할있다.
  • 아이는좌절하거나화가날스스로진정시킬있다.
  • 아이는외투를입을있다.
  • 아이는혼자서용변을있다.  
  • 아이는손을씻을있다.
  • 아이는장난감을치우고쏟은물을닦고스스로뒤처리를있다.
  • 아이는물건을나눠쓰고순번을지키며다른사람을돕는다.
  • 아이는새로운상황이나낯선사람에게적응한다.
  • 아이는다른사람과협조한다.
  • 아이는다른사람을위로해있다.
  • 아이는같은나이의또래친구들과정기적으로있는기회가있다.

 

신체 능력

  • 아이는달리고점프하고전속력으로질주할있다.
  • 아이는발로있다.
  • 아이는공을던지고잡을있다.
  • 아이는공을발로있다.
  • 아이는가위를사용하여자를있다.
  • 아이는연필을잡고사용할있다.
  • 아이는버클을잠그고지퍼를채우고똑딱단추를맞추고단추를끼울있다.

 

언어 능력

  • 아이는자신의생각과요구를표현하기위한단어를사용할있다.
  • 아이는이름을말하고자기주변의친숙한것을설명할있다.
  • 아이는매일새로운단어를사용한다.
  • 아이는대부분의사람들이명확하게이해할있게말한다.
  • 아이는 4-6개의단어가포함된문장을말할있다.
  • 아이는과거에일어났던일을상세하게말할있다.
  • 아이는다른사람과가지주제로돌아가면서대화할있다.

 

인지 능력

  • 아이는문제를해결하기위해여러가지방법을생각할있다.
  • 아이는호기심을표시하고질문에대한답을찾는다.
  • 아이는놀이와문제해결에서유연성과창의력을보인다.
  • 아이는색깔,모양,크기등으로사물을분류할있다.
  • 아이는가만히앉아서집중하고활동을지속하게있다.

 

읽기와 쓰기 능력

  • 아이는 5-10개의리듬이나동요를안다.
  • 아이는같은소리로시작하는단어(:,브라운,베어)안다.
  • 아이는단어의부분(:, 2파트또는 2음절)들을있다.
  • 아이는 10-20개의대문자와 10-20개의소문자를인식하고말한다.
  • 아이는 10-20자로소리를올바르게말한다.
  • 아이는책을연상하는단어(표지,제목,페이지,단어)대해알고있다.
  • 아이는어른과함께책을읽거나일상적인이야기를듣고그것에대해말하고이야기를되풀이할있다.
  • 아이는그림을그리고글자를사용하여이야기를 "쓴다".
  • 아이는이름을쓰고글자를식별할있다.
  • 아이는알파벳을말할있다.

 

수학 능력

  • 아이는 10-20개의사물을하나씩가리키면서있다.
  • 아이는 20까지순서대로크게있다.
  • 아이는단어를많이,적게혹은동일하게이해하고사용하기시작한다.
  • 아이는 1-10까지식별할있다.
  • 아이는숫자 1-10일련의물체와짝을지어연결한다.
  • 아이는보편적인모양(:,정사각형,삼각형,직사각형)식별한다.
  • 아이는단순한모양을일치시키고정렬한다.
  • 아이는노는동안측정도구(:,수저,,저울)사용한다.
  • 아이는크기,모양,무게에따라사물을설명하는단어(:,동그라미,무거움)사용한다.
  • 아이는사물을순서대로맞출있다(:번째,번째,번째).

 

개인 정보

  • 아이는자신의이름,,그리고부모의이름을알고있다.
  • 아이는자신의주소와전화번호를알고있다.
  • 아이는신체부위 10개의이름(머리,어깨,무릎,손가락)말할있다.
  • 아이는자신의나이와생일을알고있다.